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每一個“壞孩子”都是一名麥田的守望者

----莫擁軍 院長

每一個“壞孩子”都是一名麥田的守望者—莫擁軍 院長

莫擁軍 院長 / 每一個“壞孩子”都是一名麥田的守望者


       ●專業特長:浙江大學電子商務專業畢業。三年的知名IT企業項目管理經驗,八年軟件人才培養經驗和職業規劃指導工作經驗。對IT業技術發展趨勢有深入的了解,有著豐富的心理學實戰經驗。成功幫助無數大學生和在職人士實現人生理想。

       ●教學理念:讓精益求精成爲一種習慣!



       這是一個縱橫四海的時代,想飛多高,就飛多高。這是一個海闊天空的時代,想追求什麽,就追求什麽,這是忠于自我的時代……,然而精彩的人生尚未開始,現行教育體制下那些可憐的高中生已經被貼上”不聽話”的標簽,打上“沒前景”的條形碼。即便是在今天社會經濟轉型、東西方文化碰撞以及移動互聯、互聯網+高速發展的時代,我們的家長仍然懷揣著傳統的觀念,竊喜于“金榜題名”時的自娛自樂中,好像一個人只要有個文憑,不管其專業適合不適合,就有了面子,他將來就能有個好工作,可以找個好老婆,嫁個好人家。

       這也就不難理解,我們的家長,我們的傳統教育的老師們總是喜歡那些所謂的“乖孩子”,他們像模具批量制造出來的一樣,毫無商量的都有幾共同的特征:“乖,聽話,聽老師的話,學習成績還不錯”,有的甚至有點“木讷、呆滯”(我只說小部分啊),他們在現行教育體制下就像生長在溫室裏的盆載一樣,長得很好,開得很豔,在家得到父母的寵愛,在校得到老師的關注。但一旦進入社會結果如何?不得而知,單從現在的大學生就業現狀來看,好像有點讓我們失望。

        而偏偏那些所謂“壞孩子”,他們成績並不好,但也許在某一方面有著過人的天賦,獨特的潛力。但是,對不起!沒有幾個人會喜歡你,更可悲的是當你畢業時候,甚至于你連一所公辦學校(原本就是教育人的地方),因爲你的考分不行,你的教育權利就這樣被無情的剝奪,你某方面的天賦也注定會被冷漠的扼殺。




        從此,可悲的場景即刻發生,戲劇性的一幕就此上演,那些傳傳意義上的“好孩子”有就不了業的,有買豬肉的,有當保安的,有擦鞋的,有當搓澡工的。。。。。即便是大部分進行職場的,好像也沒幾個創新能力和創造能力特別強的。而恰恰是那些曾經我們認爲的“壞孩子”只要通過自己的努力,找到適合自己的行業,適合自己興趣的專業,他們反而風生水起,在職場如魚得水,在商場八面玲珑。

       每每看到或聽到這樣的悲劇與喜劇交織形成的一部“現實劇”時,作爲同樣是一名教育工作者,真得不想上升到中國的教育以及中國教育體制的層面。我只希望我們的家長,我們部分高中老師,請求你們給予那些所謂“壞孩子”足夠的關注和尊重吧,讓他們在自己感興趣領域發揮長處自由翺翔。

        突然想起美國作家塞林格的《麥田裏的守望者》那本中主人公霍爾頓說到“不管怎樣,我老是在想象,有那麽一群小孩子在一大塊麥田裏做遊戲……我的職務就是在那裏守望……我只想當一個麥田裏的守望者”這段話被無數次引用。他筆下的霍爾頓就像是中國現在傳統意義下所謂的“壞孩子”一樣,不聽話,成績很糟糕,幾乎沒有人喜歡他。但他一直在守望,他有理想,他上進,他積極,他渴望得到關注,渴望成功,渴望做自己喜歡做的事情。

       守望其實是一種難得的情懷,一種勇氣,一種姿勢,又飽含著一份期待,堅持守望你才能在一片沼澤地中看到了最閃光的最美好的屬于你的未來!給那些守望中的“壞孩子”一些期許吧!也許他們還未曾向你表達過!

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