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教育三部曲:敬業、律己、愛學生

----馬春華 講師

教育三部曲:敬業、律己、愛學生—教學管理部 馬春華

馬春華 講師 / 教育三部曲:敬業、律己、愛學生

      ●專業特長:計算機應用專業, 5 年計算機職業技能培訓工作,對于初學編程問題有深刻體會。精通 C 、 VB,java 語言; SQL_server 、 Imformax_4GL 數據庫;網頁編程語言 :HTML 、 CSS 、 javascript 。
      ●教學理念:我願意盡120%的努力給你帶來學習上的幫助。

      回想自己在學院十二載有太多的感想。這些年堅持只做一件事情,動力只有一個,那就是自己的學生出息了,自己非常有成就感。

       記得20048月第一次走進南方IT學院,打動我的是參加一學期學生的畢業項目展,他們的作品震驚到了我,學生們僅通過6個月的培訓,做出的作品比我的大學畢業項目還完美。這是一件不可能的事情,南方的老師和學生們做到了,太了不起了。當時課程設置的內容比大學教材更有前瞻性,更重實戰,實踐動手能力的培養是大學課程裏不可能做的,老師們個個都是來自軟件開發一線的精英。于是我留下來了,並堅持了12年多。




        在學院的整個教學過程中,帶了很多出色的學生,我爲我的學生們驕傲。在珠海南方軟件園走一圈,幾乎每個公司都有我的學生。有的成了公司的技術骨幹,有的在公司已經是管理層,有的甚至在大型軟件公司做到了核心管理層,比如珠海金蝶、用友、金山、遠光、泰坦都有我的學生,創業者也有很多佼佼者,其中還有入選福布斯亞洲30歲以下創業者榜單的學生。想起尹朝安校長在每次開班儀式上說過的一句話,“我們要有責任感,對自己,對家人,對社會。”對一個18歲的高中畢業生談社會責任感是不是太遙遠了,現在看來這是多麽實在,有遠見的開學寄語。

       看到了一個個高中畢業生在我手裏變成IT高手。讓我改變了之前的教學理念,比如:“學軟件開發不是人人都學的會,要有天分才行”的錯誤想法。其實高中畢業生通過努力和正確的學習方法是可以成爲一個合格的軟件開發工程師。記得有一個來自湛江的“後進生”,26個英文字母認不全,上課常缺勤,遲到。但來這裏目標就是學習軟件開發,學一技之長,目標明確,這個學生非常勤學好問。因爲英語太差,他比別人要花更多的時間,每次上課的英文關鍵字都一一地做了詳細筆記。在第一學期時能通過自學使用課外的框架做網站了,在他們小組做主要技術骨幹,並獲得了那一屆項目展的第一名。在第二學期、第二學年的學習中總超前自習,在畢業時能進行IOS開發,畢業後順利進入珠海金山軟件公司。很多類似這樣的同學改變我的理念,其實學軟件開發並沒有那麽難,並且每一位同學剛進入我們學校都是奔著學技術而來,只要“不忘初心”,下足功夫,都是可以達到自己的目標。

        教了這麽多年書,學生從最初的70後到現在的90後,甚至有00後出現。不同年代的學生,思想和價值觀是不一樣的,在2007年發生的一次學生與老師口角事件讓我感覺到80後與70後的不一樣,當時有位同學在考試時看書,因監考老師收繳他的書而引發了口角,學生的理由是:雖然發了試卷開始考試了,但我還沒有打開,就不算抄。再者,我交了學費,我就是你們的客戶,好比我在餐廳點了一桌的菜,不吃,老板也不能把我怎麽樣。我不就是開考前看看書嗎,爲什麽要收繳我的書。當時我就震驚了,怎麽會有這樣的想法呢?真的是我們不懂他們。這讓我明白學院爲什麽要進行德育教育,現在的學生僅學技術是不能成爲合格的程序員的。教育不能脫離現實,我們一直在與時俱進。

       這麽多年發生的人和事,讓我更加堅信,只做這一件事,做這一件有意義的事,很有成就感,我無怨無悔。同時感謝學院給我這個舞台,祝學院在下一個20年再創輝煌。

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